Les étudiants en cinéma ont du mal à regarder des films, disent les professeurs

Pendant des années, le public a reproché aux films d’être trop longs, et aujourd’hui, un certain nombre de professeurs de cinéma affirment que leurs étudiants ont du mal à terminer les films qu’ils doivent regarder en classe.

L’Atlantique L’écrivaine Rose Horowitch a publié vendredi un article basé sur une enquête auprès de 20 professeurs d’études cinématographiques qui ont partagé des histoires d’étudiants ayant du mal à regarder des films en classe sans vérifier leur téléphone ni répondre à des questions de base sur lesdits films après les avoir regardés.

Dans une anecdote qui a attiré l’attention sur X, Jeff Smith, professeur à l’Université du Wisconsin à Madison, se souvient avoir interrogé ses étudiants sur la fin du film de François Truffaut de 1962. Jules et Jim. Horowitch écrit : « Plus de la moitié de la classe a choisi l’une des mauvaises options, affirmant que les personnages se cachent des nazis (le film se déroule pendant la Première Guerre mondiale) ou s’enivrent avec Ernest Hemingway (qui n’apparaît pas dans le film). »

Les professeurs rapportent qu’ils ont même demandé à leurs étudiants de simplement regarder des extraits de films. C’est un phénomène qui reflète ce qui se passe dans les cours d’anglais des lycées à travers le pays, où les élèves peuvent simplement se voir attribuer des portions de livres.

Bien que ce soient des histoires décourageantes à entendre pour les cinéphiles, il est évident que les membres de la génération Z adoptent les salles de cinéma et la culture cinématographique. Certains à Hollywood les ont surnommés la génération Letterboxd, et on leur attribue le mérite d’avoir contribué à alimenter des succès inattendus l’année dernière.

Comme l’a dit le professeur Lynn Spigel du Nord-Ouest L’Atlantique« Ceux qui se consacrent vraiment à l’apprentissage du cinéma ont toujours été intéressés, et ils le sont toujours. »